欢迎光临装饰设计网站

装饰设计

装饰全美的房屋,国际高级的设计师

【室内装饰品布置】郴州装饰设计

作者:佚名      发布时间:2021-07-17      浏览量:31181












教学课题:装饰画──变废为宝
教学时间:1课时
教材分析:本课题属于建模与性能领域。本单元重点学习布置房间,共六项活动,本课为活动四的内容。主要引导学生学会发现和利用身边的废旧材料来装饰房间。突出特点是将装饰画的创作和废旧材料的再利用融入生活和实践中,让学生学会感受装饰画的魅力。
学生分析:本课针对初二学生。这个年级的学生已经具备丰富的想象力、创造力和动手制作能力,对生活环境的体验和感受能力也很强,但对形状和颜色的搭配能力有限,缺乏对不同事物的综合运用。废旧物资。个性化性能。
设计思路:在新课程标准中探究性、实践性、体验性原则的指导下,采用灵活的教学方式,激发学生探究的欲望,激发学生的想象力和思维,引导每个学生积极参与。在学习活动中,学会发现、感受、表达、探索,体现学生的主体性,增强自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及沟通合作的能力。
教学目标:
1。认识和理解装饰画的装饰表现和独特的材料特性带来的装饰美。
2。利用自己收集的废料以拼贴的形式创作装饰画,培养学生的创作能力。
3。让学生了解变废为宝的原则,培养学生之间团结合作的精神,体验创造的乐趣。
教学重点:根据各种废旧材料的特点,用拼贴画创作装饰画。
教学难点:在创作过程中,体现材料的质感特点和色彩对比。
教学准备:
1。教师备课-展示室、多媒体课件、各种废旧材料、作品等。
2。学生准备-收集的废料、剪刀、纸板、双面胶带(白乳胶)、镊子等。
教学过程:
1。看看并考虑一下
一次偶然的机会,看了几集正大综艺的《从南极到北极》。最让我感动的是地球上动物的资源越来越少。在如此严峻的形势下,全世界都在呼吁节约资源、合理利用资源。因此,我国长期以来提倡节约资源,一滴水、一张纸、一粒粮食、一双筷子等。。,这些日常小事你做过吗(有同学低头,抱歉)相信大家都能做到,就靠你坚持了。想知道其他同学是怎么节约资源的吗好的,请和我一起享受!(播放课件。学生们情绪激动,兴奋)你发现了什么?举手这么高,好吧,你说(回答,省略)他们用的材料都是我们周围扔的垃圾。你观察得很好,请坐下。是的,制作这些装饰作品所用的材料,就是你生活中经常遇到的。当你在生活中遇到这些材料时,它们会被当作垃圾扔掉。可惜浪费资源。其实废旧物资也有使用价值,创造性地适当利用废旧物资也能创造美。在这堂课中,我们将把他们带到教室,一起讨论如何变废为宝,因材施教。
【设计意图:通过参观展厅、欣赏课件,全面调动学生的感官,初步了解废旧物资的利用价值,彰显装饰作品的独特魅力毛毡。从而激发学生探索的欲望,激发学生的兴趣。]
二、说说看,试一试
同学们,看你们收集的废材多丰富,谁敢大胆展示自己的素材告诉我你想用这些材料做什么?你说你给你看的都是各种豆粒毛线,还想造一只调皮的小猪。猪年,创意猪,你的创意很难忘,请坐。这位同学正在展示各种花卉面料,你要创作一幅春天的图画。很有诗意,相信你的图一定很美。
每个人的想象力都是那么丰富,想象力的创意形象让老师陶醉。你能不能用手中的材料和团员一起尝试一起战斗,感受不同材料的装饰画面(学生分组尝试:有的组用各种形状和颜色的豆子和毛线制作一只在田野玩耍的顽皮小狗;有的组用各种花卉面料营造盛开的春景;有的组用各种蛋壳创造一只可爱的小熊。教师及时表扬和激励学生,引导学生从材料的多角度想象创意。)
老师总结:看到同学们的脸上洋溢着喜悦,现在,让你扔掉这些废材,你受不了了。!其实生活中有很多这样的废料。只要你肯动脑,就算你肯动脑,旧的东西也会变成我们手中值得欣赏的艺术品。
【设计意图:通过学生交流、展示材料、尝试创作,引导学生发现材料不同的质感特征并进行创意,让学生感受不同材料带来的独特美感,让学生学会学习并从生活中发现美,创造美,领悟变废为宝的道理】
三、一品评一评
老师也创作了几幅作品,(老师制作的作品),但图少,请大家跟团观察讨论,找出作品中的不足,提出修改建议。(让学生分组讨论交流,修改老师的作品,以鼓励学生大胆想象和尝试,激发学生主动探索和学习的兴趣。)
哪一组先沟通? 第二组代表,你说《收获》的配色不协调。您可以将叶子的颜色更改为浅绿色或更改背景颜色。。请坐下。教师总结:装饰画的色彩要强调主观表现。颜色可根据个人或图片需要调整。因此,图片素材的色彩要和谐(板书)。四组代表说
作品《花》的画面单调不变。可以在小花的周围加几层来放大面积,然后用毛线和布把茎叶拼贴起来。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。是的,这样图片会变得更丰富,请坐下。由此我们可以感觉到:装饰画的构图自由而生动,不受时间和空间的限制,造型可以由复杂变为有序,由立体变为平面,但画面要注意画面的造型。点、线、面组合及前后层级关系(板书)。五组的同学们都急得站起来了,那为你们组的作品《自由世界》。图片材质太乱,可以去掉石头和玻璃,多用羊毛拼接成水草。你的建议很好,请坐。老师总结:装修之美,美在于材料的质量。在创作过程中,要探索材料的美,通过废弃材料的特性想象创意装饰画。但是在选择废料的时候一定要合理搭配(板书)。
【设计意图:通过对教师作品中不足之处的讨论、欣赏、交流,引导学生直观地了解和掌握用不同废旧材料创作装饰画的基本知识和拼贴技法。激发学生的想象力,拓展他们的发散思维]
四、讨论修改
同学们,不仅有丰富的想象力,还有一双善于观察的敏锐眼睛,从中可以感受到不同材质的装饰画的独特魅力。请大家根据自己刚刚拼好的图片讨论修改,然后粘贴(造型具体或抽象),各组可以根据需要交流素材。
【设计意图:通过讨论、修改、整理,给学生自主合作学习的空间,引导学生自主探索创作,充分发挥学生的想象力和创造性思维】
五、展示、交流
请把作品贴在每组的“展示板”上,让我们互相欣赏。了解其他人的拼贴作品与您自己的作品有何不同。教师鼓励学生大胆表达自己的观点甚至争论,并与其他学生交流,然后修改和处理小组的综合意见。
【设计意图:通过学生的自我评价和互评,提高学生自主学习能力,树立自信心】
6。总结与扩展
同学真的了不起。我们用一双灵巧的手,将即将扔掉的废料变成了精美的装饰画。能谈谈自己在这堂课上的收获吗你说以后不会乱扔垃圾,要从小事做起,保护环境。这位同学说,以后学生生日不用要钱了,可以用废旧材料制作精美的装饰画,既省钱又省心,也节省了社会资源,装饰了自己的房间。感受到同学们收获的喜悦,我都兴奋不已。其实我们身边的废旧材料有很多种,它们的再利用价值远不止是制作一幅装饰画。请欣赏我收集的图片(播放课件,展示用生活中的废料制作的各种装饰作品等)。在我们的生活和学习中,只要多观察,多动脑,多动手,就可以装扮我们的环境。为了更漂亮,我们可以为我们的社会节省更多的资源,更环保。
【设计意图:让学生更多地与文化和生活联系起来,融合学生的社会生活场景、审美意识、人文意识,让学生体验身边的美】